Catalina
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Arturo
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José
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Alumnos que deben plan de mejoramiento de cívica primer periodo
6° A
ACTIVIDAD
DE CÍVICA
GRADOS
6°
TEMA: LA
MOVILIDAD SEGURA
FECHA
DE ENTREGA: JULIO 1 DE 2020
Pregunta clave
¿Qué
daños ambientales y de salud ocasiona la contaminación que generan los medios
de transporte vehicular en la ciudad?
En busca de la respuesta
1. Exploro el problema
La contaminación ambiental es un problema que padecen todas
las regiones del mundo, especialmente las ciudades en las que gran parte de la
población se debe al uso excesivo de vehículos que contaminan el aire con
emisiones fuertes de dióxido de carbono (CO2), óxido nitroso (N2O), metano
(CH4), etc. Y traen consigo enfermedades de tipo respiratorio, oculares o
cardíacas. De acuerdo con la explicación anterior responde:
a. ¿Qué consecuencias medioambientales trae consigo la
contaminación atmosférica producida por los automóviles?
b. ¿Qué enfermedades y problemas de salud a largo plazo
puede producir la exposición prolongada a los contaminantes arriba nombrados,
si no se toman medidas inmediatas?
Plantea en tu cuaderno una tercera pregunta que te guíe en
la exposición de este problema.
2. Propongo una hipótesis
La hipótesis es una suposición o una posible respuesta que
se toma como base para iniciar una investigación. Con base en tus conocimientos
previos sobre la contaminación que producen los automóviles, escribe una
respuesta preliminar al problema plantead. Puedes guiarte con la siguiente
afirmación.
Según la Organización Mundial de la Salud, la polución es
uno de los primeros riesgos para la salud, pues causa enfermedades pulmonares.
·
La contaminación atmosférica produce diferentes
problemas medioambientales como el calentamiento global o el cambio
climático.
3. Organizo
y analizo la información
Para
organizar la información, tener en cuenta las características de los datos que
puedes recolectar de la Cepal, publica un informe sobre la contaminación
causada por los vehículos; toma la información e identifica si es cuantitativa,
que se puede contar; o cualitativa, es decir, que describe cualidades.
Asimismo, debes categorizarla en sus dos ramas, recuerda que estas indagando
tanto sobre las enfermedades que produce la contaminación como sobre los daños
ambientales.
Clasifica la información en un cuadro como el siguiente
|
Daños
de salud
|
Consecuencias |
|
|
|
|
Daños
medioambientales
|
Consecuencias |
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|
POR FAVOR CUMPLIR CON LA ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES EN LAS FECHAS ESTIPULADAS
PRIMERA
ACTIVIDAD DE CÍVICA
TERCER
PERIODO
TEMA:
LOS DERECHOS HUMANOS
PROFESOR:
IVAN RIVAS MENDEZ
FECHA
DE ENTREGA: agosto 13
La
declaración universal de los derechos humanos
https://www.youtube.com/watch?v=pY4tJwayxSM&t=690s
https://www.youtube.com/watch?v=_RUzFmj2ejg
Observa
los
La declaración de Universal de los Derechos Humanos fue
adoptada y proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de
diciembre de 1948 como respuesta a los horrores padecidos en la segunda guerra
mundial.
Este documento reconoce que todas las personas y los
gobiernos de todo el mundo deben respetar y defender estos derechos. La
declaración universal de los derechos humanos está organizada por cuatro grupos
o tipos de derechos:
Grupo 1: La libertad e igualdad
Consagra la libertad y la igualdad de las personas en
dignidad y derechos, sin ningún tipo de distinción. Comprende los artículos 1 y
2.
Grupo 2: Derechos civiles y políticos
Señala los derechos civiles y políticos de las personas. El
derecho a la vida, a la libertad. A la nacionalidad, al asilo y a ser miembro
de colectividades. Abarca desde el articulo3 hasta el 21.
Grupo 3: Derechos económicos, sociales y
culturales
Consagra los derechos económicos, sociales y culturales de
las personas, como el derecho al trabajo, a la educación, a la seguridad social
y al acceso a los beneficios de la cultura. Comprende desde el articulo 22 al
27.
Grupo 4: Derecho a un orden social e
internacional
Reconoce el derecho de las personas a vivir en un orden
social e internacional en el que los derechos humanos puedan realizarse
plenamente y en el que, además, cada persona tiene deberes y responsabilidades
entre la comunidad en la que vive. Corresponde desde el articulo 28 hasta el
30.
Los derechos humanos en la constitución
La constitución es el
conjunto de normas y reglas superiores que regulan el funcionamiento de
una nación. En la Constitución de nuestro país, los Títulos I Y II consagran
consagran todas las libertades y los derechos que tenemos como ciudadanos
colombianos.
En el primer capítulo del Título II, se señalan los derechos
fundamentales o de primera generación, los cuales consagran la vida,
la libertad, la dignidad, la igualdad, intimidad, el libre desarrollo de
personalidad y el desarrollo integral de los colombianos. En los de segunda generación
se destacan los derechos familiares y de los niños, el acceso pleno a los
servicios de educación, salud y recreación. Los de tercera generación se
preocupan por el bienestar de los ciudadanos respecto al derecho de gozar de un
ambiente sano y de espacio público adecuado.
La Constitución protege los derechos humanos
La Constitución política de 1991 establece
mecanismos para la protección de los derechos humanos. Estos son: la acción de
cumplimiento, las acciones populares y la acción de tutela.
La acción de cumplimiento: se
instaura cuando, por ejemplo, hay una ley para acceso gratuito a la salud y el
alcalde del municipio no hace cumplir.
Entonces los ciudadanos están en su derecho de interponer
una acción de cumplimiento ante el juez municipal y exigir que la autoridad
cumpla con el mandato que le han asignado.
Las acciones populares:
buscan proteger derechos colectivos y se instauran cuando una norma afecta a
una comunidad. Por ejemplo, sui una compañía explota oro de una reserva y
afecta el medio ambiente, se puede interponer esta denuncia, mencionando los
derechos que se vulneran a la comunidad.
La acción de tutela: es
el mecanismo que tienen las personas para proteger los derechos fundamentales
cuando son vulnerados. Consiste en presentar una denuncia ante un juez,
explicando el derecho que ha sido violado y quien es la persona causante del
daño. Por ejemplo, el derecho a la salud.
Actividad
Responde las siguientes preguntas.
1. ¿Qué otros derechos, aparte de la salud y la educación,
necesitas para desarrollarte integralmente? Justifica tu respuesta.
2. ¿Consideras que en un país como Colombia se respetan los
derechos humanos? Explica.
Lee el siguiente derecho y, en tu cuaderno, escribe a qué
grupo pertenece:
“Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad
y derechos, y dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse
fraternalmente los unos con los otros.”
Lee el siguiente caso.
María tiene seis meses de embarazo y acaba de ser despedida
de su trabajo, debido a que su jefe no admite mujeres embarazadas. María se
encuentra preocupada ya que sin el empleo no puede pagar el servicio de salud,
necesario para ella y su bebé.
De acuerdo con la situación, explica que mecanismos de
protección de sus derechos debería utilizar María y por qué.
SEGUNDA
ACTIVIDAD DE
TERCER
PERIODO
TEMA: LAS NORMAS
GRADOS:
6
FECHA
DE ENTREGA ACTIVIDAD: SEPTIEMBRE 5
DOCENTE:
IVAN RIVAS
https://www.youtube.com/watch?v=iO0hdB8nUTE&list=PL3BJebGisbpZFPIfgv4Rm_utfAQCz8MLw
LAS NORMAS
Son pautas y guías de comportamiento personal y social, que
nos indican la forma de actuar en determinadas situaciones y facilitan la
convivencia y el respeto de los derechos de todos los miembros de una
comunidad. La mayoría de las normas son construidas por personas designadas por
la comunidad para que garanticen el respeto de los derechos y el cumplimiento
de los deberes.
Tipos de normas
De acuerdo con el contexto que surgen, las normas pueden ser
jurídicas y de costumbre.
Las normas jurídicas necesitan
de la mediación de una autoridad publica para que se cumpla o para sancionar a
quienes las incumplen. Generalmente imponen deberes y confieren derechos. Por ejemplo,
cuando hay una riña, las autoridades intervienen y sancionan a los involucrados,
imponiéndoles el deber de restaurar el orden.
Las normas costumbres no
requieren de una autoridad publica para que se cumplan. Se refieren a las
costumbres de un grupo como la forma de vestir y saludar, entre otras prácticas,
por ello no son las mismas para todas las sociedades. Por ejemplo, en algunas
culturas de Asia, al contrario de la nuestra, se tienen por norma de cortesía
no dar la mano cuando se conoce a una persona.
El manual de convivencia
Es el documento que recoge los derechos, los deberes y las
normas de la comunidad educativa de tu colegio, y que debe estar fundamentada
en:
La Constitución Política.
La ley General de educación, que
señala las normas generales para regular el servicio público de la educación.
El Proyecto Educativo Institucional, que
es la guía de todas las instituciones educativas que responde a los intereses y
las necesidades de los estudiantes.
Actividad
Lee y analiza las siguientes situaciones
- Claudia voy a publicar en el periódico esta nota sobre el
toque de la banda de SKA de los de octavo en el bar del barrio el viernes
pasado. Muchos asistieron con el uniforme y consumieron licor.
También se presentaron algunas peleas. Léela y me dices que
te parece.
- Oye y, ¿lo que dices acá es cierto?
- Si totalmente.
- José, si no quieres meterte en líos, es mejor que no
publiques esa información. Podrían expulsar a algunos estudiantes del colegio
ya que estaban utilizando el uniforme.
- Tranquila Claudia, como eso pasó por fuera del colegio
las directivas no pueden hacer nada.
- ¡Pues me parece el colmo!, ¡estas acusando a tus
propios compañeros! ¡Sé que tienes derecho a expresar tus ideas y opiniones,
pero eso es ir en contra de tus amigos!
- Tienes razón Claudia, no voy a publicar esta nota.
Responde:
1. ¿Crees que Claudia está vulnerando el derecho de libre
expresión de José al presionarlo para que no publique la nota? Justifica tu
respuesta.
2. ¿Crees que José actúa correctamente al no publicar la
nota? Justifica tu respuesta.
3. ¿Cómo actuarias si tuvieras en la posición de José?
4. ¿Existe alguna norma acerca del uso y porte del uniforme
dentro y fuera del colegio en el manual d convivencia de tu institución?
TERCERA
ACTIVIDAD DE CÍVICA
TERCER
PERIODO
TEMA: LA
IDENTIDAD INDIVIDUAL Y SOCIAL
FECHA
DE ENTREGA ACTIVIDAD: SEPTIEMBRE 21
DOCENTE:
IVAN RIVAS
Observa los vídeos
https://www.youtube.com/watch?v=uWj3esPmY0E
https://www.youtube.com/watch?v=XGxAxERhO0I
LA FAMILIA
El primer grupo social al cual pertenece un individuo es la
familia. Esta se entiende como un grupo de personas que viven juntas por
un tiempo indefinido, las cuales generalmente tienen vínculos de afinidad y de
parentesco.
Los vínculos de afinidad nacen
en el momento en que una pareja decide conformar una familia, por medio de una unión
formal, llamada matrimonio: o una unión informal, también conocida como unión
libre.
Los vínculos de parentesco, también
denominados de consanguinidad o de filiación, son los que se
establecen entre personas que descienden unas de otras o de un progenitor común.
Por ejemplo, los lazos que se establecen entre padres e hijos, entre hermanos o
con los abuelos, los tíos y los primos.
TIPOS DE FAMILIA
En la actualidad se pueden encontrar varios tipos de
familias de acuerdo con el tamaño y las relaciones de parentesco, veamos
algunos tipos:
Familia nuclear: es la
estructura básica familiar y esta formada por los padres y los hijos. La
familia nuclear puede ser simple, cuando la pareja no tiene hijos; biparental,
si está compuesta por papá, mamá e hijos; y monoparental, si solo
convive uno de los padres con sus hijos.
Familia extensa: está
conformada por la familia nuclear más otros parientes cercanos como abuelos,
los tíos y los primos.
Familia reconstituida: se
forma cuando alguno de los padres establece una relación comuna nueva pareja y
forma con ella otra nueva familia. Aquí aparecen los padrastros, los hijastros
y los hermanastros.
Familia adoptiva: en la
cual la pareja adopta a los niños para hacerlos sus hijos.
FAMILIA E IDENTIDAD
La familia es determinante en la formación y la identidad de
las personas que la integran. En la familia se afianzan costumbres que se
transmiten de generación en generación. Ofrece una historia y un legado que permite
entender de dónde vienen sus miembros. En ella se adquieren hábitos y se
afianzan valores, lo cual desarrolla en individuo un sentido de seguridad y
confianza.
COLEGIO E IDENTIDAD
El colegio o la escuela es una
de las primeras instituciones en la que los niños se involucran con grupos y
personas diferentes a la familia. Allí complementan la formación que reciben en
casa con los conocimientos que adquieren en el aula, las relaciones que establecen
con sus compañeros y docentes y el afianzamiento de costumbres, hábitos y
valores que contribuyen ala formación de su identidad.
ACTIVIDAD
1. Elabora un listado de tus
costumbres, hábitos y gustos y al frente, escribe los nombres de las personas que
han ayudado a formarlos para construir tu identidad.
2. Elabora un mapa genealógico de tu familia. Incluye en
él:
Abuelo paterno, abuela paterna, abuelo materno, abuela
materna, mamá, papá, hermanos y tú.
Lee el siguiente caso y responde las preguntas
Juancho es un muchacho amable, atento, simpático y
trabajador. También es integrante de la barra brava de su equipo de fútbol.
Cuando Juancho está con el grupo, se vuelve agresivo y destructor, influenciado
por los miembros de la barra.
1. ¿Qué piensas del cambio de comportamiento que tiene
Juancho cuando esta con la barra brava?
2. ¿Crees que es válido que tu grupo de amigos te obligue a
cambiar de identidad, para aceptarte en él? ¿Por qué?
3. ¿Conoces a alguien que esté en una situación similar a
la de Juancho?
Explica tu respuesta.
buenas tardes profesor, las dos actividades de civica (preguntas manual de convivencia y preguntas sobre conflictos) son para el 27 de abril???
ResponderBorrarde que grado es
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Borrarhola popo que mas estudiante mira bien el trabajo .
Borrargracias
ResponderBorrarBueno días profesor y a donde debemos mandar estos trabajos?
ResponderBorrarA Gmail del profe
BorrarMe podrían regalar por favor el correo del profesor y mil gracias
ResponderBorrarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarhola
ResponderBorrarProfe cuando hay que entregar el taller de cívica
ResponderBorrarcual es el correo del profe
ResponderBorrar........................................................................................................
Borrar,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Borrar????????
BorrarH
Borrarbuenas tardes profe a donde enviamos los trabajos de civica
ResponderBorrarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarPofe donde están los vídeos?
ResponderBorrarEn la parate de arriba hay unos links, esos son los videos
ResponderBorrarhola
ResponderBorrarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarsoy de salesianos
ResponderBorrarr
ResponderBorrarsi me buelbo famoso es por esto mi canal de youtube se llama galaxy game
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ResponderBorrarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarhola
ResponderBorraroee
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